溫州肯恩大學是經(jīng)中國教育部批準，由美國肯恩大學與溫州大學合作創(chuàng)辦，在中國設(shè)立的一家引進美國大學優(yōu)質(zhì)教學資源、具有獨立法人資格和獨立校區(qū)的中外合作大學。2006年，時任浙江省省長的習近平同志曾出席在美國肯恩大學舉行的合作創(chuàng)辦簽約儀式，并作重要講話；作為浙江省和美國新澤西州友好省州合作項目，教育部把籌建溫州肯恩大學列為擴大教育開放、以開放促改革的中外合作辦學重大項目之一；2015年9月23日習近平主席在第三屆中美省州長論壇上肯定溫州肯恩大學“目前運轉(zhuǎn)良好”。
溫州康寧醫(yī)院和肯恩大學于2018年首次簽訂合作協(xié)議，并已接收19名學生進行實習。為優(yōu)化實習效果，溫州康寧醫(yī)院臨床教學管理部門針對學員特點，深入分析肯恩大學應(yīng)用心理學課程后，三次召開教學管理會議專題討論實習調(diào)整方案。溫州康寧醫(yī)院積極進行實習教學計劃體系改革，研發(fā)出基礎(chǔ)理論與臨床醫(yī)學相結(jié)合的知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的新型課程體系，最終提出科學、合理、有效且符合肯恩大學特殊需要的改進建議與方案。
肯恩大學中美雙方校長及教務(wù)部門領(lǐng)導贊揚了溫州康寧醫(yī)院的工作效率，肯定了醫(yī)院科學嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度以及工作作風，對于醫(yī)院提出的建議十分重視并給予最大配合。經(jīng)過近3個月的調(diào)整磨合，溫州康寧醫(yī)院與肯恩大學最終達成共識，建立以學生為中心的個性化學習模式，確立學生在教學中的主體地位，著力推進教學方法的改革與實踐，提倡早期接觸臨床，積極探索在培養(yǎng)過程中有利于學生個性發(fā)展的機制。
此次與肯恩大學的合作，是溫州康寧醫(yī)院與國際化大學教學合作的新嘗試，也開創(chuàng)了國內(nèi)對個性化教學高校進行臨床實踐教學的先河。十年樹木，百年樹人。為了給國家培養(yǎng)高質(zhì)量的心理、精神衛(wèi)生方面人才，溫州康寧積極承擔責任，將自己臨床、科研等的寶貴資源與經(jīng)驗，分享給廣大院校與師生，為助推中國精神衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。
